Friday, September 25, 2015

【説教】老師的樣子-成淵高中羅逸楓老師 | PNN 公視新聞議題中心

【説教】老師的樣子-成淵高中羅逸楓老師 | PNN 公視新聞議題中心:



它已經成為歷史了 這些事情永遠不可能磨滅
「今天大家反黑箱,先不論課綱本身的意識形態,就是因為它程序上有錯誤,你要人民怎麼吞下這個東西?我剛剛跟你講我們是冷漠的世代,我有些朋友覺得這沒什麼,我們以前也是讀國父跟蔣公,看魚在那邊往上游。可是問題是今天教育部可以硬過某個東西。明天搞不好就是財政部、營造署。等礙到你再站出來那就來不及了,不如現在就站出來,你就是要讓政府知道不可以硬幹。」
程序問題像是呈現了政府的心態,羅逸楓銳利的說:「這跟極權國家沒什麼兩樣,北韓還不是我說了算,你如果不喜歡我,就把你抓去槍斃。如果是民主國家,你的權力就不可以無限放大,不能我說了算,然後召開公聽會只是告知,這樣很不尊重人民,甚至能用統治來講。」
而這次課綱所引起的爭議中,官員們的應答一再地迂迴、敷衍甚至倨傲。他們內心深處所思所想,或許仍是那套陳腐的官僚文化、上對下的壓制和傲慢。官僚面孔的冰冷堅硬也始終將學生擋在溝通的門外。太過年輕的學生太早去面對這樣赤裸的惡意,得到的卻是教育部長一場假意溝通的爛戲與白眼。
傷痕累累的一場戰役,讓教育部前的空氣飄盪著無奈且窒息。羅逸楓卻對學生說:「可能現在要一個人下台,辦不到,課綱退回去,辦不到。但你不要輕忽自己的力量,這些事情已經發酵在人民的心中,發酵在政府的眼裡。他也許沒辦法改變既有的事實,但不代表我們的未來不會改變。參與社會運動十幾年下來,看到的就是沒有辦法馬上做一件事情就會有所改變,但就像村上春樹說的,它已經成為歷史了,這些事情永遠不可能磨滅,因為它發生了。我們佔領了教育部,也讓大家知道課綱是黑箱的,我認為這對未來是有助益的。


信念 還有吉他聲
反黑箱課綱讓課綱與歷史教學的激烈辯證浮上檯面並成為眾人之事,教育似乎終於能夠突破校園的圍牆進入公眾的領域。羅逸楓提到他自身在教學時,也試著讓課文本身結合、延伸出更多元的議題:「我一直想把學生的課業跟外面結合在一起。比如課文講原諒,就可以比如說關廠工人讓你沒辦法回家,但你會原諒他們嗎?為什麼?他們就可以思考。之後會發現學生很多想法,他們會開始討論社會議題、辯論。我們不設立場,不說反對或不反對,他們思考後就代表有去注意了,對錯我相信他們慢慢收集夠多資訊,會自己判斷。我還是會跟他們說成績要顧好,但我更希望看到他們真正思考。當孩子在思考時我就覺得當老師還蠻值得的,我不能說是啟發,因為我沒這麼偉大,我只是引導到讓他們能去思考而不是乖乖當聽話學生,我覺得這是我最開心的事情。」
他曾問過學生,在撥接電話的年代,馬丁路德能號召四萬人上街,其中20%是白人。是不是代表他的理念很好?學生點頭,他卻說其實馬丁路德有些想法可能過於偏激,甚至被批判:「但那麼多人上街是只為了馬丁路德嗎?不是,是為了信念,因為我相信走出去世界會變得更好,走出去是希望人權可以在所有人身上。而不是馬丁路德說我有計畫我們該做什麼,你就變他的追隨者。那我想就沒有四萬人,四百人吧?這就是信念,我有個信念,我覺得走出去外面可以改變一些事情。
而街頭上,在那拒馬前彈奏吉他的身影,現在在,將來也在。

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